#学习笔记 奇怪的体验。
同样的文字（书虫歌剧院的幽灵第4章）学习阅读，电脑阅读是一番体验（看完了就是看完了当时知道每句话的意思，但几乎没进脑子）…
可可英语app跟读，脑子里有碎片化句子的印象
平板静读天下app阅读，流畅地故事发展看下来
最初一章章看小说时放音频泛听，干活间隙认真听一下，知道每章讲了什么故事，但细节不清楚，大概脑子里还是中文思考的情景。仅一些突兀音效不同的句子会留在脑子里。

接上条 #学习笔记
我认真学 #西班牙语 以来，我 #英语 发音顺便变好了：至少我会发浊辅音（b、d、g）了，而不是用汉语拼音的b、d、g代替。也会注意音节末的l和r的不同了。
但英文拼写变差了。前几天手写一句英文，里面有两个your，我开始都写成了yor。西语并没有yor这个单词，我只是下意识的把那个读音拼了出来。

#学习笔记
应我自己的要求，跟 #西班牙语 老师做了这么个练习或者说实验：
找若干对除了清浊不同其他都相同的单词，比如te和de。老师读其中一个，我来听她读的是哪一个。然后我读，老师听。
结果是，老师每次都能选对，而我经常听不出来。
也就印证了我学了三十年外语才发现的一件事：听比说难。那些母语里没有的音素，经过学习我都能发出来（连rr都练会了），即使不准即使笨拙。但我自己的嘴发出的音，我自己的耳朵却未必能分辨。还要练不知多久。
就像一个没有味觉的厨子。

#西班牙语 #学习笔记 ¡Buen provecho!
​上周停了一次课，老师说“我要去亚马逊(La Amazonía)出差，网不好”，听起来挺酷的。这周发现她已经去了安第斯山脉(La sierra)的另一边：回海边(La costa)的老家了。
​这也就已经提到 #厄瓜多尔 旅游宣传说的“一个国家，四个世界”(El país de los cuatro mundos)中的三个了（第四个是加拉帕戈斯群岛）。以至于这个国家的大米袋子上都要为沿海和山区写两种不同的做法，见前天发的图。
​老师说她在酒店见到一个中国人在吃东西，她跟他说¡Buen provecho!（相当于Bon appétit），他抬头看了她一眼，没搭理。她觉得他不礼貌，或者说不尊重本地的文化（就是这么热情）。我就只好和稀泥说：也许他的西语不那么好，不确定你是在跟他说话。也许他来到一个陌生的国家，不敢跟陌生人搭话。

#学习笔记 情景会话，假装我在基多机场入境，老师扮演入境官员问我问题。
问：你在 #厄瓜多尔 有认识的人吗？我答：我的 #西班牙语 老师住基多。她说：那我可能认识她。
​问：打算去哪啊？答：基多、昆卡、瓜亚基尔。她说：去瓜亚基尔的话要小心点。
​问：有什么旅行计划啊？答：（前面略）还要尝尝当地的食物，但还没决定要不要试试cuy（如图）。

#学习笔记
今天看了三个课时的 #记忆宫殿
有点意思，不知道能坚持到什么时候，先打个记号。
①基础入门，了解概念。数据/英文/中文
②小测。词组/顺序词组/数字/诗词/人名（前三完成，后二完全不行
③110个记忆基础编码。数字01-110和图片3秒内进行互转（大致看过一遍，可以结合自身习惯更换示例

#学习笔记
今天看了三个课时的 #记忆宫殿
有点意思，不知道能坚持到什么时候，先打个记号。
①基础入门，了解概念。数据/英文/中文
②小测。词组/顺序词组/数字/诗词/人名（前三完成，后二完全不行
③110个记忆基础编码。数字01-110和图片3秒内进行互转（大致看过一遍，可以结合自身习惯更换示例