Ciao Nihon · @ciaonihon
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日帰り【関東】観光旅行「クロワッサン詰め放題」体験してみた！ https://www.ciaonihon.com/244186/
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hi@fedibird · @sleepycatz
19 followers · 141 posts · Server fedibird.comこれは仕事も同じこと。自分の成長の「見える化」が探求をうながす。
>「楽しい」という言葉の背景には「自分の成長が『見える化』されている」ことが挙げられます
hi@fedibird · @sleepycatz
16 followers · 113 posts · Server fedibird.comリスキリングの「工場モデル」は古い教育観と同じ。
「「未来に必要なスキルを明確化し」→「そのスキルを新たに身に付けて」→「ジョブ（ポスト）とマッチングする」という線的なモデル」
「教えた」からといって「学んだ」かどうかは分からないし、それが「できる」につながる保証もない。
「教える」ことと「学ぶ」ことの間のブラックボックスをなくすとともに、「学ぶ」ことが「できる」につながる仕組みづくりが大切。
「リスキリングには単なる研修訓練の提供を超えた、スキルを活かすための「変化創出の仕組み」、「学びのコミュニティ化の仕組み」、キャリアについての「意思の創発の仕組み」の三つが必要」
hi@fedibird · @sleepycatz
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「わかる（知る）」と「できる（行動）」をつなぐのは、「（何かしらを）やる」こと。
それが理想的な「知行合一」の姿。
「「こじらせた知行合一」で仕事をしていると、「わからないうちは何もやらない」働き方がデフォルトになってしまいます。わからないなりに、何かできそうなことを考えて行動に移していこうといった創意工夫の発想が希薄なため、ちょっとでも不明点があると「とりあえず後回し」にしてしまうのです」
ところが、望ましい「知行合一」を実践している人にとっては、「むしろやらなきゃ理解は深まらないし、やってないうちから実行可能かどうかなんて、そもそも判断できないと思うのですが…」ということになる。
何していいか分からないから、とりあえず何かする、というのはデザイン思考と重なり合う発想（＆行動）だと思う。