#通识教育，表面上是一种“什么都学一点儿”的教育，但它的目的并不是在于你能学懂当中的某个学科，成为专家，而是培养一种发散式的思维，拥有创造更多的可能性，这是通识教育的的内核，也是通向独立思考的一种最好的途径。
“什么都学一点儿”，其实是在积累各种素材物料，从认识论的角度，我们能认识到多少事物，能认识多广，及其如何认识，都是取决于我们本身拥有的知识。学习已有的，将其变成基石，才有可能创造更多。也因此，独立思考就是一种创造活动。

#通识教育，表面上是一种“什么都学一点儿”的教育，但它的目的并不是在于你能学懂当中的某个学科，成为专家，而是培养一种发散式的思维，有9拥有创造更多的可能性，这是通识教育的的内核，也是通向独立思考的一种最好的途径。
“什么都学一点儿”，其实是在积累各种素材物料，从认识论的角度，我们能认识到多少事物，能认识多广，及其如何认识，都是取决于我们本身拥有的知识。学习已有的，将其变成基石，才有可能创造更多。也因此，独立思考就是一种创造活动。

楊潤雄稱通識科改革後　續設公開考試有助重建公眾信心

民建聯葛珮帆提出「徹底改革通識教育科」議案。她指出，近年社會事件令很多家長對通識科失去信任，認為通識科未必有需要必修必考，可因應時代需要再作討論。她又說，有老師在教學時灌輸政治思想，當局在改革通識科時，要在師資和師德培養上令家長和社會安心。多名建制派議員提出，支持取消通識科作為核心科目，並希望課程中可提高學生的國民身分認同。教育局局長楊潤雄說，課程檢討專責小組去年就通識科發表報告，但之後社會焦點仍集中是否應必修必考或取消與否，不少人士仍然各執一詞，爭議並未止息，對課程發展和學生絕對不是好事。他表示，要培養國民身分認同不能單靠一個科目的課程或單靠學校，至於改革後繼續設公開考試，可有助重建公眾人士對通識教育的信心。

2021-03-25 17:12:16

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教育局指改革高中通識科是真正貫徹初心　非政治洗腦

教育局發表文章，回應外界對修訂通識教育課程的質疑。教育局指出，改革高中通識科是真正貫徹學科的初心，學生學習的課題是出於課程委員會的專業決定，絕非政治洗腦。教育局又表示，新課程重視培養學生認識及認同國家及國民身分，與現行通識科一脈相承，相信有執教通識教育經驗的教師不會感到無所適從。局方又表示，有人作出錯誤引導，指修訂課程是政治灌輸，不但無視培養國民身分認同的合理性與必要性，也漠視學生應該正確、深入而全面認識國家歷史、國情與國家傳統文化的需要。局方又批評有團體及個別人士，無視通識科多年來的異化問題，不但沒有提出具體改善建議，反而以立場先行，一向以既定立場詮釋課程，誤導視聽，將為學生福祉而進行的課程改革一再政治化，以情緒化字眼一再抺黑教育局，肆意挑撥教師與局方的互信，對此深表遺憾。

2021-02-10 19:22:11

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