要飛 · @yiufei
11 followers · 537 posts · Server ciecuo.club今天讀到，共同備課部分，討論如何備課蕭紅寫的《回憶魯迅先生》。
看到有老師提出這篇課文可以教學生學習它的寫作手法，我心想，你這是有多狂妄，或多無知，才覺得能學習蕭紅散文化的寫法？蕭紅可是天生的作家啊！
最後專家有這麼一句話：這篇課文不可教寫法，這是由課文本身的特質決定的。
不過，也許是可以學習，但就算能教能學，教給中學生，還是太早了，太早了。
一篇課文，要確定它的體式（體裁），有時候感覺好難啊！
之前的《黃山奇松》，老師們長年把它當作寫景的文章來教，專家一分析，才發現它是一篇遊記！
寫景文和遊記，文體不同，重點也就不同，文章的體式不能確定或者搞錯，直接就走錯了方向！
要飛 · @yiufei
11 followers · 537 posts · Server ciecuo.club今天讀到，共同備課部分，討論如何備課蕭紅寫的《回憶魯迅先生》。
看到有老師提出這篇課文可以教學生學習它的寫作手法，我心想，你這是有多狂妄，或多無知，才覺得能學習蕭紅散文化的寫法？蕭紅可是天生的作家啊！
最後專家有這麼一句話：這篇課文不可教寫法，這是由課文本身的特質決定的。
不過，也許是可以學習，但就算能教能學，教給中學生，還是太早了，太早了。
一篇課文，要確定它的體式（體裁），有時候感覺好難啊！
之前的《黃山奇松》，老師們長年把它當作寫景的文章來教，專家一分析，才發現它是一篇遊記！
寫景文和遊記，文體不同，重點也就不同，文章的體式不能確定或者搞錯，直接就走錯了方向！
flute · @flute
40 followers · 1377 posts · Server g0v.social讀王榮生的《閱讀教學教什麼》，一邊思考著閱讀教學如何教，一邊反思自己的閱讀經驗，包括在學校從老師那裡習得的，和獨自閱讀習得的。
有人從專業的角度去看閱讀這件事，讓我得以從一個更高的角度去審視自己的經驗，並且思考好的閱讀、好的閱讀教學到底是什麼樣的。
書讀得很慢，也只能慢慢讀。
今天看第一章，作者提到了不同文本的閱讀，需要用不同的閱讀方法，而現在的教學，是用同一種閱讀方法去閱讀不同類型的文本。
這樣做導致的問題之一是，採納西方文學的理論，用西方文學理論去看中國古代文學的作品，但這並不合適。
他還提到，現在的課本，選了很多散文作爲文章，但散文的研究還很落後，西方又沒有關於散文的研究（西方並沒有散文這種文體），大量散文入選，導致其他類型的文本無法入選，這是一個很大的問題，需要削減散文的數量，讓文學和實用性文章更多地進入課本。
flute · @flute
40 followers · 1377 posts · Server g0v.social讀王榮生的《閱讀教學教什麼》，一邊思考著閱讀教學如何教，一邊反思自己的閱讀經驗，包括在學校從老師那裡習得的，和獨自閱讀習得的。
有人從專業的角度去看閱讀這件事，讓我得以從一個更高的角度去審視自己的經驗，並且思考好的閱讀、好的閱讀教學到底是什麼樣的。
書讀得很慢，也只能慢慢讀。
今天看第一章，作者提到了不同文本的閱讀，需要用不同的閱讀方法，而現在的教學，是用同一種閱讀方法去閱讀不同類型的文本。
這樣做導致的問題之一是，採納西方文學的理論，用西方文學理論去看中國古代文學的作品，但這並不合適。
他還提到，現在的課本，選了很多散文作爲文章，但散文的研究還很落後，西方又沒有關於散文的研究（西方並沒有散文這種文體），大量散文入選，導致其他類型的文本無法入選，這是一個很大的問題，需要削減散文的數量，讓文學和實用性文章更多地進入課本。