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Statt am #Schreibtisch #sitzen und #Ansichten #ausformulieren brauche es das #Gespräch iSv. #Austausch mit einem #Gegenüber: #Glauben #wir noch an #Demokratie?
#Unterscheidung von #Konsumentenhaltung und #Benutzen der #Tools der #Demokratie;
#Konsument als #entmündigtes #Werk statt als #Souverän;
#Souveränität; #Freie #Planwirtschaft; #Werkzeug; #Essay
#Zeit, 05.01.22, #Streit, S.10, #Interview Juli #Zeh - Eine #riesige #Menge von #Menschen hat #Nase voll von diesem #ganzen #Geschrei
#Ansicht #ausformulieren #schreibtisch #Sitzen #gespräch #austausch #gegenüber #glaube #wir #demokratie #unterscheidung #Konsumentenhaltung #benutzen #tool #konsument #entmündigt #werk #Souverän #souveränität #frei #planwirtschaft #werkzeug #essay #zeit #streit #interview #Zeh #riesig #menge #mensch #nase #ganze #geschrei
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#Diskriminierungsverbote
Art. 3 Abs. 2 und 3 GG
#Gleichheit
#Unterscheidung von Art. 3 Abs. 2 S. 1 GG und Art. 3 Abs. 3 S. 1 GG;
#Ansicht seit #BVerfGE 147,1: #Geschlecht als #Kategorie #sui #generis: #Erfassung zusätzlicher Fälle, die #binäre #Zuordnung zu #Mann oder #Frau #ablehnen;
Für das #Vorliegen #rechtlich #relevanter #Ungleichbehandlung ist #Finalität nicht #erforderlich;
#Grundsatz: #Ungleichbehandlung = #Verletzung von #Grundrecht;
#Vorliegen #BVerfGE #geschlecht #kategorie #sui #generis #Erfassung #binär #Zuordnung #mann #frau #diskriminierungsverbot #gleichheit #unterscheidung #Ansicht #ablehnen #rechtlich #relevant #Ungleichbehandlung #Finalität #erforderlich #Grundsatz #verletzung #grundrecht #vorlesung #grundrechte #Nußberger
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#Allgemeines #Persönlichkeitsrecht
Art. 2 Abs. 1 i.V.m. Art. 1 Abs. 1 GG
#Schutzbereich
#Schutz #unantastbaren #Kernbereichs #privater #Lebensgestaltung vor #Überwachung
#Entfaltung der #Persönlichkeit: #Innere #Vorgänge wie #Empfindungen, #Gefühle & #Überlegungen, #Ansichten & #Erlebnisse #höchstpersönlicher #Art zum #Ausdruck #bringen.
#Nichtöffentliche #Kommunikation mit #Personen #höchstpersönlichen #Vertrauens.
#allgemein #persönlichkeitsrecht #Schutzbereich #schutz #unantastbar #Kernbereich #privat #Lebensgestaltung #überwachung #entfaltung #Persönlichkeit #innere #Vorgänge #Empfindung #gefühl #Überlegung #Ansicht #erlebnis #höchstpersönlich #art #ausdruck #bringen #Nichtöffentlich #kommunikation #person #vertrauen #Sphärentheorie #vorlesung #grundrechte #Nußberger
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#Schulwesen
Art. 7 GG
#Struktur des Art. 7 #erklärt sich durch #historische #Auseinandersetzung:
#Streit um #Einführung #staatlicher #Schulen
-> #Gegen #kirchliche #Schulen
-> #Gegen #Adel
#Missbrauch der #Schulen in der #Zeit des #Nationalsozialismus
#Streit um #Privatschulen
#Frühere #Ansicht der #Schule als #Raum #besonderes #Gewaltrechtsverhältnis #aufgegeben;
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#Celsus: #Anerkennung der #Auslegung des #Gesetzes nach dem #Sinn im #Unterschied zur #Auslegung nach dem #sprachlichen #Wortsinn;
#Überschreitung #klassischer #Ansichten der #Proculianer; #Aufnahme von #Naturrechtsdenken der #Sabinianer;
#Ius est #Ars #Boni et #Aequi; #Recht als #Kunst des #Guten und #Gerechten; #Digesten 1,1,1 pr.
#Auslegung nach #Sinn und #Zweck;
#Römische #Rechtsgeschichte #Avenarius, 11. Sitzung
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#Kollektive #Vorstellungen als #kognitive #Struktur in der #heterodoxe #Ansichten #Legitimität zu #erreichen #versuchen durch #Verteilungskampf um #Ressourcen, #Vorteile und #Prestige;
#Unterscheidung von #Soziales #Feld und #Milieu: #Milieu als #Gemeinsamkeiten von #Sprechweisen innerhalb eines #Feldes;
#FAS, #Wissenschaft, Boris #Holzer - #Soziale #Systeme: #Heterodoxe #Aerosole; Die #Entzifferung der #Covid19 #Pandemie als #Lehrstück über die #Dynamik der #Forschung, S. 64
#kollektiv #vorstellung #kognitiv #struktur #heterodox #Ansicht #Legitimität #erreichen #versuchen #Verteilungskampf #ressource #vorteil #prestige #unterscheidung #soziale #feld #milieu #Gemeinsamkeit #Sprechweise #fas #wissenschaft #Holzer #system #Aerosole #Entzifferung #COVID19 #pandemie #lehrstück #dynamik #forschung