RT @eduscol_lettres@twitter.com

🗣 #TraAMLettres 2021-2022 | #CompétencesOrales

🔷 « Débattre à la radio : une pratique de la #dissertation en classe de 1ère » : un scénario #Édubase @AcCreteil@twitter.com pour s’exercer à l’argumentation en favorisant l’appropriation personnelle des œuvres

👉 https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/21232

🐦🔗: https://twitter.com/eduscol_lettres/status/1559766977325006849

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🗣 #TraAMLettres 2021-2022 | #CompétencesOrales

🔷 « Devenir spectateur » : comment l’oral et le numérique peuvent-ils contribuer à l’#EAC et permettre à l’élève de devenir un #spectateur critique ?

Un scénario #Édubase @ac_orleanstours@twitter.com en 5e 👉 https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/21010

🐦🔗: https://twitter.com/eduscol_lettres/status/1556867870616948736

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RT @eduscol_EMI@twitter.com

Débagora, outil pédagogique d’éducation au #débat en 8 modules, créé par des chercheurs. Activités, repères théoriques et méthodologiques. Module 4 : sélectionner des sources pour collecter des arguments, liberté d’expression 👉 https://webdeb.be/debagora #CompétencesOrales

🐦🔗: https://twitter.com/eduscol_EMI/status/1449134250134056963

RT @canope_75@twitter.com

#CompétencesOrales #profdoc | Un travail mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés #TraAM en documentation 2020-2021 https://twitter.com/eduscol_DOC/status/1390214750798237698

🐦🔗: https://twitter.com/canope_75/status/1411253233457184768