"On la recouvre,on l'isole ds une case, ça va bien avec la vie de son corps,ses manières abruptes,son non-conformisme.
On ignore au passage le raffinement extrême,la syntaxe parfois tendue jusqu'à l'abstraction la plus opaque, le vocabulaire qui claque,au milieu d'une phrase ordinaire,et la retourne, comme un manteau terne dont la doublure satinée fouette l'air."

Emmanuelle Lambert
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🔶 Les compléments à l’école : comment s’y retrouver ? Perspectives linguistiques et pistes didactiques, par C. Avezard-Roger (Pratiques n°169-170, 2016).
En #Cycle3, quel enseignement du COD, du COI et des CC ?

👉 https://journals.openedition.org/pratiques/3093

@christophegilger