Diagnostiquer et qualifier les élèves d’un style d'#apprentissage ou d’un autre peut être au mieux trompeur et au pire nuisible. Lorsque nous adoptons le #doublecodage, nous pouvons adopter l’idée selon laquelle nous avons tendance à mieux #apprendre lorsque nous combinons des formats.

Source : Megan Sumeracki | Learning Scientists
https://www.learningscientists.org/blog/2023/9/7

A l'initiative du Cri Auvergne (Centre de Ressources Illettrisme) et avec l'appui de la région Auvergne-Rhône-Alpes, j’interviens le 28 septembre 2023 à Clermont-Ferrand pour l’événement "10ème rencontre Illettrisme & #numérique" sur la thématique "#Apprendre avec l'Intelligence Artificielle". #jnai2023

https://www.cri-auvergne.org/10eme-rencontre-regionale-numerique-et-illettrisme-apprendre-avec-lintelligence-artificielle/

Au plaisir de vous y retrouver... - Jean

📸 Combien de temps faut-il pour devenir photographe ? Avoir un appareil et appuyer sur un bouton ne suffit pas pour se prétendre photographe. Il faut aussi du temps⏲️. #DevenirPhotographe #PhotographePro #apprendre
https://pyrros.fr/reflexion/il-faut-10-ans-pour-devenir-photographe/

Vous enseignez en lycée pro, en CFA, vous menez des recherches sur l'apprentissage d'un métier ? A vos claviers ! Un dossier sur le thème "apprendre un métier" se profile.
#enseignementprofessionnel #lycéeepro #métier #apprendre
#noslecteurssontnosauteurs

L'appel à contributions est ici ⏬
https://www.cahiers-pedagogiques.com/apprendre-un-metier/

Encore une excellente vidéo de David Louapre ( @scienceetonnante ).

"Mieux apprendre & étudier, les (vraies) techniques scientifiques."
➡️ https://youtu.be/RVB3PBPxMWg?si=mGZTIG8GcDECa2_0

#TeamProf #Pédagogie #Apprendre #TeamPE #Éducation

Une #vidéo vraiment très intéressante et utile pour #apprendre à apprendre.

Il parle de méthodes véritablement efficaces qui ont été validées par des études scientifiques et qui permettent de mieux apprendre.

https://youtu.be/RVB3PBPxMWg

Ça m'intéresse et je pense que je vais tenter une mise en application avec l'apprentissage des départements (noms, numéros, chef lieux, et dans quelle région ils sont, pour mieux les situer) parce que c'est une connaissance utile qui me manque régulièrement.

je reviens deux ans après sur mon code, je me rends compte à quel point le code est mal organisé et les choses mal nommées, je galère à chaque mini modification...

tiens, si j'utilisais quelques objets pour rendre explicite ce qui existe ou non plutôt que de n'avoir rien d'explicite ? :D

#code #noob #apprendre

@MartinShadok

#tips #espagnol #apprendre
:blobthinksmart:
SER est utilisé pour indiquer l’état permanent ( personne /objet)
ESTAR s'utilise pour situer dans l’espace/temps + indiquer la condition provisoire d’une personne ou d’une chose.

Il est peut-être temps de réfléchir à ce que signifie vivre et #apprendre aujourd'hui (ainsi que demain). L'#IA rend les #informations encore plus facilement disponibles et peut effectuer des tâches plus sophistiquées. La question est toujours de savoir comment la #technologie est utilisée.

JT Torres & Claude EP Mayo | Quinnipiac University
Source : Faculty Focus
#enseignement #intelligenceartificielle
https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/ai-eroding-ai-a-new-era-for-artificial-intelligence-and-academic-integrity/

Les erreurs - et leur rectification - nous permettent d'#apprendre. Plus je me trompe et plus j'envisage l'objet d'#apprentissage sous des angles différents et avec de plus en plus de nuances ou d’inattendus ! Pour le cerveau, faire faux est un "simple signal de surprise" (La pédagogie et la surveillance des erreurs Solange Denervaud). Du coup, ce n'est pas tant l'#erreur qui pose problème mais la façon dont on se la représente…

Source : Sabine Lesenne | Thot Cursus [€]
https://cursus.edu/fr/23889/quand-faire-cest-refaire-analyse-de-lerreur

Robert Gagné est un nom qui devrait vraiment se démarquer lorsqu'il s'agit de penser à notre façon d'#apprendre. Dans les années 1940, il a fait des contributions révolutionnaires qui ont contribué à façonner le domaine de la psychologie de l'#éducation. Il propose 9 « événements » d'#enseignement.

Source : InnerDrive
https://blog.innerdrive.co.uk/gagnes-9-events-of-instruction

Le Dr Steve Masson, professeur et directeur de recherche en #neuroéducation à l'UQAM | Université du Québec à Montréal, se joint aux Ingénieux Pédagogiques pour explorer les 7 principes simples pour #apprendre de manière durable et efficace. Ces principes se retrouvent dans son livre Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner.
#cerveau #apprentissage #enseignement
https://open.spotify.com/episode/3J9sY9KG9rs6oJczInpBPc

L’apparition de #ChatGPT a fait l’effet d’une bombe : tout le monde en parle, parfois pour s’émerveiller des prouesses de ce nouvel outil, souvent pour s’en inquiéter. Les #élèves, quant à eux, s’en sont emparés dès qu’ils ont compris son utilité pour leurs devoirs. Mais l’intérêt de cette #IA (intelligence artificielle) se trouve ailleurs, et il est essentiel d’#apprendre à s’en servir intelligemment.

Source : Alexandre Delivré | Acadomia
https://mon-programme-conseils.acadomia.fr/espace-acadetmoi/chatgpt-comment-lapprentissage-va-changer/?utm_source=CRM&utm_medium=email&utm_campaign=Newsletter_Acadetmoi16

Comment rendre actif et créatif l’#apprentissage des leçons ? Comment donner envie à chacun d’#apprendre à apprendre en utilisant des #stratégies inhabituelles faisant appel à leurs talents, à leurs envies ? Après avoir mené une réflexion sur une évaluation bienveillante par contrat de confiance, depuis une dizaine d’années, en SVT, Cathy Hupin cherche à aider ses élèves à apprendre à apprendre.

Source : @ludomag
#LUDOVIA #bienêtre #numérique #éducation
https://www.ludomag.com/2023/06/20/comment-redonner-aux-eleves-le-plaisir-dapprendre-en-exploitant-leur-creativite/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=comment-redonner-aux-eleves-le-plaisir-dapprendre-en-exploitant-leur-creativite&doing_wp_cron=1687355474.0154290199279785156250

Approfondissez vos connaissances avec ces 5 ressources peu connues que j'utilise au quotidien :

- https://fmhy.pages.dev
- https://github.com/JushBJJ/Mr.-Ranedeer-AI-Tutor
- https://github.com/sindresorhus/awesome
- https://learn-anything.xyz
- https://singlelogin.re

#apprendre #metalearning #autodidacte #education

Diane Lenne (WAP - We Are Peers) travaille actuellement à la rédaction de son premier ouvrage, dédié aux outils de la #pairagogie. Henri Occre en a profité pour dialoguer avec elle sur l’intérêt pour les #entreprises (et les salariés), d’utiliser le peer to peer learning, en complémentarité de modalités comme l’#AFEST que les Directions L&D utilisent avec bénéfices ! L’idée est de démultiplier les occasions d’#apprendre au #travail.

Source : C-Campus
https://www.blog-formation-entreprise.fr/rendre-visibles-apprentissages-tacites-echange-diane-lenne-henri-occre/

Je viens d'apprendre à danser la salsa hier soir et j'ai l'impression d'avoir deux pieds gauches ! Mais ça fait du bien de sortir de sa zone de confort. 💃 #nouvelexpérience #salsa #apprendre #danselatino

"Une autre merveille de l’enseignement du professeur était l’utilisation généreuse qu’il faisait de l’expression ne pas savoir. Ne pas #savoir n’était pas honteux, car cela permettait d’aller dans une autre direction à la recherche de la vérité."
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Yōko Ogawa, "La Formule préférée du professeur" #citation #citations #apprendre #joie

L'intelligence artificielle générative (#IA), telle que #ChatGPT, est devenue un excellent outil pour apprendre aux #étudiants à poser de bonnes questions. Des leçons puissantes peuvent associer les étudiants à l'IA générative de telle sorte que les étudiants doivent poser des questions d'approfondissement qui leur permettent d'#apprendre de manière intéressante même s'ils maîtrisent les normes.

Source : Andrew Pass | EdTech Digest
#espritcritique #apprentissage
https://www.edtechdigest.com/2023/05/10/the-power-of-questions-and-chatgpt/

La #vidéo interactive, c'est plus que montrer un YouTube en classe ! Cette #stratégie d'#enseignement peut être utilisée à tous les niveaux et de différentes manières pour développer l'#indépendance, vous libérer pour l'enseignement en petits groupes dirigé par l'enseignant et donner aux élèves la possibilité d'#apprendre à leur propre rythme.

Source : Lucia Soto | TCEA
https://blog.tcea.org/interactive-videos/