Pour mieux apprendre #mythes et #realites https://youtube.com/watch?v=RVB3PBPxMWg&feature=shared #education #apprentissages

Le #Guide pour évaluer les #apprentissages avec le #numérique (GÉAN) n’est pas une méthode à appliquer de façon linéaire, mais est plutôt l’organisation d’une grande quantité de #ressources théoriques et pratiques pour aider à comprendre et à réaliser des #évaluations d’apprentissages qui sont mieux adaptées aux #compétences à évaluer, mais aussi aux divers contextes d’apprentissages qui incluent le numérique.

Source : Josée-Anne Côté | Service de soutien à la formation
https://perspectivesssf.espaceweb.usherbrooke.ca/2023/08/01/gean-guide-pour-evaluer-les-apprentissages-avec-le-numerique/

Dans ce nouvel épisode de la série Pourquoi devrais-je m’intéresser à… ?, Maxime Pelchat discute de la #ludicisation des #apprentissages avec Samuel Bernard. Au menu : le potentiel pédagogique de la ludicisation intégrée en #enseignement. Samuel Bernard est conseiller pédagogique à l’École secondaire privée François-Bourrin.

Source : @mnmarineau | CADRE21
#MonDPcontinu #podcast #balado #ÉduQc
https://www.cadre21.org/balado/mon-dpcontinu-ep-15-la-ludicisation/

Les inscriptions sont ouvertes pour Le learning show 2023. Les 9 et 10 octobre au Couvent des Jacobins (Rennes), les participants dialogueront avec des experts de la #formation pour explorer les #apprentissages du #futur et l’évolution rapide du rapport entre l’#IA et la formation.

Source : Edtechactu
https://edtechactu.com/digital-learning/agenda-le-learning-show-revient-en-octobre-pour-explorer-les-apprentissages-du-futur/

Nous avons besoin au quotidien de solutions qui facilitent les #apprentissages. Une fois n'est pas coutume, Laurent Papot va mettre en avant une solution, pour lui la meilleure pour libérer le potentiel du #collectif et faciliter les ateliers en distanciel.

Il reçoit Sophie Lazard, CEO chez #Glowbl qui vient nous parler de cette solution française qui nous offre une vraie pratique différenciante.

Source : Le hub de la formation
#podcast #formation #technologie
https://podcast.ausha.co/lepodcastdelaformation/e18-glowbl-au-coeur-de-l-experience-d-apprentissage

Idéalement, nous devons aider nos élèves à développer une compréhension claire du niveau de performances qu’ils sont censés atteindre. L’enjeu à long terme est qu’ils deviennent peu à peu plus autonomes dans leur capacité de juger de la qualité de ce qu’ils produisent.

Source : @par_temps_clair
#rétroaction #apprentissages
https://partempsclair.substack.com/p/une-retroaction-comme-etayage-temporaire

Comment le #numérique permet de soutenir une pratique d’#évaluation positive et rendre l’élève acteur de ses #apprentissages, tout en allégeant la charge de l’évaluation qui pèse sur les enseignant(e)s ?

À l’occasion de l'Université d'été #Ludovia, 20ème édition, Claire Dreyfus et Cathy Hupin présenteront l’atelier « L’évaluation positive pour le #bienêtre des élèves et le plaisir des enseignant(e)s ».

Source : @ludomag
https://www.ludomag.com/2023/07/04/levaluation-positive-pour-le-bien-etre-des-eleves/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=levaluation-positive-pour-le-bien-etre-des-eleves

Dans ce nouvel épisode de la série Pourquoi devrais-je m’intéresser à… ?, Maxime Pelchat parle de l’#organisation des #apprentissages avec Myra Auvergnat Ringuette. Au menu : savoir organiser ses apprentissages, apprendre à apprendre et fonctions cognitives.

Source : @mnmarineau | CADRE21
#DevPro #balado #ÉduQc
https://www.cadre21.org/balado/mon-dpcontinu-ep-13-lorganisation-des-apprentissages/

Les erreurs, des intermédiaires entre élèves, enseignants et parents, par Karine François
L’erreur considérée comme faute est inscrite dans la pédagogie française de longue date et fait partie de notre quotidien très tôt. Mais elle peut-être un intermédiaire très utile entre toutes les personnes engagées dans le processus d’apprentissage (enseignants, élèves, parents).
#erreur #pédagogie #TeamPE #parentsdeleves #apprentissages
⏬
https://www.cahiers-pedagogiques.com/les-erreurs-des-intermediaires-entre-eleves-enseignants-et-parents/

Dans "L'attention, ça s'apprend !", Jean-Philippe Lachaux suggère que la #réussite scolaire et professionnelle doit sans doute beaucoup au fait de savoir sur quoi porter son #attention, et de parvenir à la maintenir sur son objet. "Fais attention !" ou "Tu n'as pas fait attention !" sont des phrases que l'on entend beaucoup dans nos #apprentissages. Mais attention à quoi ?

Source : Frédéric Duriez | @Thot
https://cursus.edu/fr/27359/exercer-son-attention-enjeu-en-pedagogie?utm_source=Thot+Cursus+-+Bulletins+hebdomadaires&utm_campaign=314932e1b0-EMAIL_CAMPAIGN_2020_08_20_07_17_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_3ba118524c-314932e1b0-13610577

Les #learninganalytics font beaucoup parler d’eux, notamment pour leur #potentiel supposé de #personnalisation des #apprentissages. Mais qu’en est-il réellement ? Pour Matthieu Cisel, enseignant-chercheur à l’université CY Cergy, ce n’est pas tant les apprentissages que les #activités réalisées par les #étudiants qui sont traçables, ce qui ne permet pas de savoir ce qu’ils ont retenu.

Source : Nejiba Belkadi | Edtechactu
https://edtechactu.com/plate-formes-lms/il-existe-un-danger-de-mauvaise-utilisation-des-learning-analytics/

Le Monde « En l'état, l'organisation et la durée des #apprentissages sont-elles fructueuses pour les #eleves de #primaire ? » https://www.lemonde.fr/societe/article/2023/03/28/en-l-etat-l-organisation-et-la-duree-des-apprentissages-sont-elles-fructueuses-pour-les-eleves-de-primaire_6167217_3224.html

[NOUVEAU] Un nouvel épisode de notre série de podcast #laclasserésonne est en ligne! L’humour: un outil pour faire apprendre?

@reynaudlaurent a interviewé Aurélie Privé, prof de #SVT en collège, qui présente une activité sur des vignettes humoristiques, dans laquelle les élèves décryptent les mécanismes de l’humour tout en apprenant à déduire des informations à partir des documents.

#TeamSVT #humour #pédagogie #dessindepresse #apprentissages #détour #sciences
⏬
https://www.cahiers-pedagogiques.com/lhumour-un-outil-pour-faire-apprendre/

Le bienêtre à l’école: bonne ou mauvaise préoccupation? | Par Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin et Olivier Maulini
#élèves #apprentissages #responsabilisation #pédagogie #philosophie #sociologie

⏬
https://www.cahiers-pedagogiques.com/le-bienetre-a-lecole-bonne-ou-mauvaise-preoccupation/

Madeleine est enseignante au Cnam et intervient auprès de différents publics d’apprenants. Dernièrement, elle s’est longuement interrogée sur la solution pour allier #bilan des #apprentissages et #engagement personnel des apprenants tout au long d’une #formation. Ceci dans le but de mettre en place une dynamique de groupe et donner du sens à la formation.

Source : Living Lab Sofa | Cnam des Pays de la Loire
https://living-lab.cnam.fr/une-feuille-de-route-pour-favoriser-lengagement-des-apprenants/

[EN ACCÈS LIBRE] Une recherche-action sur le jeu pédagogique, par
@Laurent_Foucher et Pauline Kimmel-Gomy.
#jeupédagogique #recherche #pédagogie #gamification #apprentissages
⬇

https://www.cahiers-pedagogiques.com/une-recherche-action-sur-le-jeu-pedagogique/

Spontanément, on sent bien que le #jeu est un bon #outil pour engager les #élèves et leur permettre d’#apprendre. Mais si on creuse un peu la question, on peut se demander ce que le jeu a de particulier qui en fait un bon outil pour les #apprentissages.

Source : Ségolène Paris
Membre de la Team Ludens, mettre les élèves aux manettes des apprentissages
https://le-boulot-pedago-de-sego.fr/en-quoi-le-jeu-est-il-un-outil-permettant-les-apprentissages

[PARUTION] Le voici, il est là!
Découvrez le sommaire de notre n°583 "Où va l'école maternelle?" coordonné par @Maeliss_instit et Jacques Crinon.
#teamPE #teamMaternelle #écolematernelle #maternelle #Freinet #Montessori #Tortel #langage #mathématiques #motricité #enseignement #apprentissages #pédagogie #Cahierspedago

https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-583-ou-va-lecole-maternelle/

Alors que l’offre de #formations est pléthorique et les niveaux des apprenants hétérogènes, l’#adaptivelearning gagne en attrait auprès des #entreprises. Quels avantages concrets cette approche apporte-t-elle dans les #apprentissages ? Éléments de réponses.

Source : Nejiba Belkadi | Edtechactu
https://edtechactu.com/plate-formes-lms/quels-sont-les-avantages-de-ladaptive-learning/

Les #apprentissages mutuels de l'algorithme et de l'humain vont produire des transformations majeures entre dépossessions volontaires et servitudes involontaires. L'#IA apprend à répondre, l'#humain apprend à s’interroger.

“L'intelligence artificielle ne fait pas le poids face à la stupidité naturelle” - Albert Einstein

Source : Denis Cristol | Thot Cursus [€]
https://cursus.edu/fr/26437/les-ia-leviers-pour-quel-developpement