Sinds de neoliberaliseringsgolf van de jaren 1990 (toen het proces in het #onderwijs begon waarbij veel scholen fuseerden tot molochs als Avans, Fontys, HAN en Inholland) keren de discussies over exorbitante salarissen voor #onderwijsbestuurders, #onderwijsvernieling, diplomafraude, financiële drama's regeldruk en inperking van de professionele autonomie steeds weer terug: https://www.groene.nl/artikel/hoe-komen-we-af-van-het-inholland-syndroom
#CeesDeSloper

Ook het bestuur van #ROCNijmegen vond betrokken en kritische docent Paula van Manen maar lastig en ontsloeg haar dus: https://www.hogeraad.nl/actueel/nieuwsoverzicht/2022/oktober/hoge-raad-beoordeling-ontslag-roc-docente-kritisch-boek-publiceerde/
#CeesDeSloper

Net zoals vele andere bestuursvoorzitters hield Jos niet zo van kritische mensen. Weliswaar staat in de beoordelingscriteria voor afstudeerders aan hbo-opleidingen (meestal) dat van een student een onafhankelijke en kritische onderzoekshouding wordt verwacht, maar als professionele medewerkers dat doen, vindt een #CeesDeSloper dat maar lastig:
https://www.scienceguide.nl/2006/02/inholland-baas-jos-doet-beloften-tot-beterschap/

In dat zakken vullen stond Jos overigens niet alleen. Ook andere bestuursvoorzitters vulden hun zakken naar believen: https://onderwijsblad.nl/article.asp?ArtikelID=7544
Geld dat natuurlijk niet meer naar de medewerkers kwam, dus kwamen er steeds meer tijdelijke contracten. #CeesDeSloper

Waarna Jos als een ware #CeesDeSloper nog jaren verder met het slopen van goed onderwijs (zoals uit voorgaand artikel blijkt) en en passant vulde hij zijn zakken op exorbitante wijze, niet alleen als bestuursvoorzitter, maar ook als "extern" "adviseur": https://www.managementsite.nl/inholland-slachtoffer-spel-om-poen-prestige

Jos Elbers was de #CeesDeSloper van #Inholland. HIj was ook zo bijdetijds. Begin jaren nul van dit millennium schreef hij in een jaarverslag:
“In onze snel veranderende samenleving is het verwerven van kennis alleen allang niet meer voldoende. Het gaat veel meer om het verwerven van competenties. Om het vermogen om op intelligente en creatieve manieren in te kunnen spelen op telkens veranderende omstandigheden, telkens veranderende technologieën en kennistoepassingen.”
https://www.hpdetijd.nl/2011-01-21/inholland-2002-2005-de-mancos-van-een-leerfabriek/

Net als #CeesDeSloper weet Joep dat #deAnder (zoals docenten) nog niet zover is als hij. We moeten immers met onze tijd meegaan en dat doe je door te suggereren dat anderen dat niet doen en door een situatie te schetsen die niet meer bestaat:
"Als je wilt dat een goede professional onafhankelijk en lerend in het leven komt te staan, dan moet je hem dat wel leren. Dat is het uitgangspunt. Hoe je dat doet, dat is punt twee. Maar dat doe je in ieder geval niet door vier jaar lang klassikaal les te krijgen, alle kennis voor je te laten oplepelen, en als je je toetsen haalt dan ben je er. Zo werkt dat niet. En dat snapt ook iedereen.”

Of ze nu als Jos Elbers hun zakken vulden: https://trajectum.hu.nl/inholland-top-stak-tonnen-in-eigen-zak/
#CeesDeSloper

Maar Nederland kent meer nazaten van Cees de Sloper. Of ze nu het onderwijs slopen: https://todon.nl/@GerdjanKipping/109958845129356579
#CeesDeSloper

Tilburg had van 1957 tot 1975 Cees de Sloper, de treffende bijnaam voor burgemeester Cees Brecht. Hij liet iconische gebouwen slopen om "mee te gaan met de tijd" en de auto vrij baan te geven in de stad. #CeesDeSloper
https://indebuurt.nl/tilburg/genieten-van/mysteries/mysterie-wie-was-cees-de-sloper-en-waarom-sloopte-hij-zoveel-in-tilburg~91517/