À condition de prendre en considération les nombreuses limites et biais d’utilisation de #ChatGPT, l’outil se révèle, dans certaines situations, susceptible de faire acquérir des #compétences. Dans un #guide paru fin août, OpenAI, le créateur de ChatGPT, a partagé quelques cas d’usage concrets en faisant témoigner des #enseignants. Voici leurs #conseils.

Source : Nejiba Belkadi | Edtechactu
https://edtechactu.com/digital-learning/chatgpt-4-cas-dusages-pedagogiques/

Les #étudiants n'intériorisent pas nécessairement les #compétences de base de la #penséecritique simplement en suivant nos cours. Ils ont besoin d’instructions explicites. Louis E. Newman, PhD a exploré les modes d'analyse que les étudiants doivent acquérir et la manière dont nous pouvons les transmettre efficacement. Voici ses suggestions.

Source : Faculty Focus
#enseignement #conseils
https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-and-learning/five-ways-to-help-your-students-become-better-critical-thinkers/

Le #Guide pour évaluer les #apprentissages avec le #numérique (GÉAN) n’est pas une méthode à appliquer de façon linéaire, mais est plutôt l’organisation d’une grande quantité de #ressources théoriques et pratiques pour aider à comprendre et à réaliser des #évaluations d’apprentissages qui sont mieux adaptées aux #compétences à évaluer, mais aussi aux divers contextes d’apprentissages qui incluent le numérique.

Source : Josée-Anne Côté | Service de soutien à la formation
https://perspectivesssf.espaceweb.usherbrooke.ca/2023/08/01/gean-guide-pour-evaluer-les-apprentissages-avec-le-numerique/

#Première #Séance

Voici comment je commence l'année :

- #Règles en 3 points : travail, politesse, écoute.
- #Méthode J'explique comment je fonctionne (automatismes, activité, leçon, exercices, tache complexe, eval non-notées, éval noté...)
- #Compétences J'explique sur quoi ils seront évalués : chercher, calculer, représenter, modéliser, raisonner, communiquer. Pour éviter les "mais m'sieur j'avais le bon résultat, pourquoi j'ai pas tous les points".

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Dans le Proxiscope, on se demande quels seront les #metiers de l'artisanat de demain. Pour le savoir, nous tentons une nouvelle mise en récit par les compétences de #transition dans l'article suivant : http://proxiscope.ricod.net/index.php/2023/08/07/quels-nouveaux-metiers-pour-lartisanat/ Qu'en pensez-vous ? #anthropologie #sociologie #organisation #tierslieux #competences #prospective
Re-Pouet bienvenus 😉

Cosa “c’è scritto” sul retro di quel diploma affisso, fresco di stampa, nella tua timeline di LinkedIn? https://lucabonesini.it/certific-azioni/ #certification #competences #job #linkedin

Les #compétences #collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une #formation #hybride - TEL - Thèse en ligne https://theses.hal.science/tel-017

🆕 Cedefop report on the #FutureofVET
Including:
🏢 The expansion and diversification of #institutions delivering #VET
👨‍🏫 Shifts in #VETknowledge, #skills and #competences
🌎 The new relationship between VET and the external world
More 🔽

🐦🔗: https://n.respublicae.eu/Cedefop/status/1685935322222243840

@LibreFaso @CM2Cedric @CM2Frahier

Les comptes créés sont des comptes classes gérés par l’enseignant. Ils permettent aux enseignants de travailler l’éducation aux #médias et à l’#information ainsi que de nombreuses #compétences disciplinaires et interdisciplinaires.

Des discours alarmistes aux affirmations faciles, l'entrée des #jeuxvidéo à l'#école soulève de nombreuses interrogations. Quels usages en #classe sont pertinents ? Quelles en sont les limites ? Les pratiques sont-elles genrées ? Quelles #compétences peut-on travailler avec les #élèves ? Des questions posées à Romain Vincent et Julien Crémoux.

Source : Réseau Canopé
#extraclasse #podcast
https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-26-que-fait-le-jeu-video-a-l-ecole

La 3ème édition de #Skillfest, organisée les 8 et 9 juin par les Acteurs de la compétence, a été l’occasion d’explorer le monde en mutation dans lequel évoluent les prestataires de #formation. Avec l’#intelligenceartificielle et autres innovations technologiques qui transforment les métiers, de nouveaux besoins en #compétences et en formation émergent… et de nouvelles approches pédagogiques se dessinent.

Source : Estelle Durand | Centre Inffo
https://www.centre-inffo.fr/site-centre-inffo/actualites-centre-inffo/le-quotidien-de-la-formation-actualite-formation-professionnelle-apprentissage/articles-2023/anticiper-les-competences-de-demain-un-double-enjeu-pour-la-formation

Alors que le monde du #travail nécessite de faire évoluer ses #compétences, la #formation doit s’adapter aux usages et à l’humain. Onlineformapro propose plusieurs outils technologiques innovants de formation, comme l’explique Alan Drabczynski, responsable de projet et expert digital learning, au micro de Gilles Leclerc.

Source : La Tribune
#formationprofessionnelle #employabilité #intelligenceartificielle
https://www.latribune.fr/partenaires/latribunebusiness/latribunebusiness-tv/l-ia-pour-tous-dans-des-plateformes-de-formation-965603.html?fbclid=IwAR36CHIHXVg--r1kXaaplGKYeo9406_i1DrV-zO5vXku2ACXJWgOPNkqsNI

#Pix Parentalité Numérique est un nouveau #dispositif développé par Pix et ses partenaires pour accompagner les parents dans l'acquisition des #compétences numériques essentielles.

Source : Arnaud Turquois | Tice Education
#parentalité #numérique
https://www.tice-education.fr/tous-les-articles-er-ressources/certification-informatique/1695-pix-parentalite-numerique-un-dispositif-pour-aider-les-parents-a-developper-des-competences-numeriques

L'intelligence artificielle (#IA) révolutionne le monde de l'#éducation et de la #formation, offrant de nouvelles opportunités d'#apprentissage et de développement des #compétences. Cependant, cette #transformation soulève de nouveaux #enjeux pour les apprenants, les formateurs et les entreprises.

Source : @Thot
https://cursus.edu/fr/27851/revolution-de-leducation-et-de-la-formation-par-lintelligence-artificielle?utm_source=Thot+Cursus+-+Bulletins+hebdomadaires&utm_campaign=da42d0e175-EMAIL_CAMPAIGN_2020_08_20_07_17_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_3ba118524c-da42d0e175-13610577

La #pédagogie et le jeu vidéo, voilà une combinaison qui peut rebuter certains enseignants encore ancrés dans les méthodologies d’#apprentissage « traditionnelles ». Pourtant, selon des expérimentations mêlant apprentissages et création de #jeuxvidéo, elle semble favoriser le développement de plusieurs types de #compétences.

Source : Nejiba Belkadi | Edtechactu
https://edtechactu.com/outils-collaboratifs/le-jeu-video-vers-une-revolution-pedagogique/

RT @M__Rollin@twitter.com

J'ai eu le plaisir de présenter @quotichess et #ClassEchecs (@ffechecs@twitter.com) lors du séminaire académique des #Formateurs. Merci pour cette opportunité.
Les ♟️, un outil
- d'acquisition des #compétences du socle,
- de #Formation des enseignants,
- de #CoEducation,
- de #Partenariats.

#Échecs #chess #TeamPE #TeamEduc #TeamProf #TeamCPC #Education #Numérique

Cc @scollectif

L’industrie de la défense de l’UE est confrontée à un manque de personnel https://www.euractiv.fr/section/economie/news/lindustrie-de-la-defense-de-lue-est-confrontee-a-un-manque-de-personnel/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=mastodon #compétences #emploi #formation #industriedelarmement

Les imaginieurs, tel peuvent être décrites les personnes qui combinent leur expertise #technique avec leur #imagination. Ces esprits créatifs sont capables d’utiliser leurs #compétences dans le #digital pour trouver des solutions inventives à des problèmes complexes. Ce concept est particulièrement important dans le domaine de l’intelligence artificielle (#IA).

Source : Alan Drabczynski | Onlineformapro
https://blog.onlineformapro.com/index.php/2023/04/19/ia-et-lart-des-prompts-les-competences-pour-devenir-un-imaginieur/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=ia-et-lart-des-prompts-les-competences-pour-devenir-un-imaginieur

(#education) @simplonco ouvre une plateforme d'évaluation des #compétences IT

👉 Objectif : renforcer le suivi des parcours de #formation en mesurant de façon continue et individualisée le degré de connaissance des apprenants.

🔗 https://www.lemondeinformatique.fr/actualites/lire-simplon-ouvre-une-plateforme-d-evaluation-des-competences-it-90244.html
via @MondeInformatiq@twitter.com

Le développement des technologies immersives, comme la #réalitéaugmentée et la #réalitévirtuelle, a permis l’émergence de nouvelles formes de #formationpro : la formation immersive. Cette méthode pédagogique permet de plonger l’apprenant dans un #environnement #virtuel, en lien avec sa réalité professionnelle, et de lui demander d’agir en fonction de ses #compétences.

Source : Jean-Yves Loiget | STRATICE
https://www.stratice.fr/episode-14-la-formation-immersive/