In ihrem Beitrag möchte Juliane Czierpka zeigen, wie sich Oral History als Methode in die unternehmenshistorische Lehre einbinden lässt und warum sich die Zusammenarbeit zwischen Wirtschafts- und #Unternehmensgeschichte und Public History in der #Lehre als fruchtbar erweist.

Dank auch an Christian Bunnenberg, der über die Zusammenarbeit und das Bild Eingang in diesen Beitrag gefunden hat.

#geschichtswissenschaftsdidaktik

Kann die Theorie ihre eigene Praxis sein? Im Blog ➡ Geschichtstheorie am Werk gibt Kinga Golus einen Einblick in das Fachverständnis der Philosophie 👇

https://gtw.hypotheses.org/15605

#Geschichtswissenschaftsdidaktik #Philosophiedidaktik #Geschichtstheorie #GeschichtstheorieAmWerk

Sprint Planning Meeting, Stand Up, Sprint Review, Retrospektive - was hat das mit geschichtswissenschaftlicher Hochschullehre zu tun? Über diese Frage sprechen @domwass und Nicole Kramer unter https://gwd.hypotheses.org/976 in unserem neuen Blogpost. #geschichtswissenschaftsdidaktik

Was, wenn ein Lernprozess bewusst offen und riskant angelegt wird, wenn Verantwortung für den Lernprozess auf die Seite der Studierenden verlagert wird? Gibt es hierfür einen methodischen Ansatz?

Mit leichter Verspätung ist unser erster englischer Blogpost online. Ihr findet ihn unter https://gwd.hypotheses.org/931.

Worum geht es? Wie immer um #geschichtswissenschaftsdidaktik - und diesmal speziell um den historischen Rucksack, den jeder Studierende mit sich trägt:

""Since 2016, the teaching exercise //My Historical Backpack// has been established as part of the teacher training program at Örebro University in Sweden. ...

Auch wir arbeiten an einem neuen Beitrag und befinden uns auf der Zielgeraden. Und diesmal gehen wir einen neuen Schritt: Wir veröffentlichen unseren ersten Blogpost in englischer Sprache! So stay tuned ... #geschichtswissenschaftsdidaktik

Auch wir arbeiten an einem neuen Beitrag und befinden uns auf der Zielgeraden. Und diesmal gehen wir einen neuen Schritt: Wir veröffentlichen unseren ersten Blogpost in englischer Sprache! So stay tuned ... #geschichtswissenschaftsdidaktik

https://media.giphy.com/media/qHAfMmUZYdMkYScuvS/giphy.gif

"Wichtig ist für mich, die komplexen Anforderungen an eine geschichtswissenschaftliche Hausarbeit transparent, anschaulich und damit handhabbarer zu machen."

Martin Lutz stellt im Blog ➡ Geschichtswissenschaftsdidaktik sein Werkzeug für Studierende zur Entwicklung von Hausarbeiten vor:

https://gwd.hypotheses.org/876

#geschichtswissenschaftsdidaktik #geschichtsdidaktik #hausarbeit

Wie lässt sich eine Hausarbeit eingrenzen, in den Forschungsstand einordnen und strukturieren? Wie kann das im Text argumentativ stringent umgesetzt werden? In unserem neuen Blogbeitrag stellt @MartinLutz seinen Doppeltrichter zur geschichtswissenschaftlichen Analyse vor: https://gwd.hypotheses.org/876.

#geschichtswissenschaftsdidaktik

Am Montag gibt es wieder einen neuen Blogpost zur #Geschichtswissenschaftsdidaktik. Worum es geht? Wird noch nicht verraten ... 🤫.