Miten peruskoulu sitten korjataan?
1. Inkluusio! Sitä on syvennettävä ja se valitettavasti vaatii _paljon_ lisää opettajia ja näille paljon lisää liksaa sekä runsaasti enemmän väljyyttä oppilasmääriin. Ei vuonna 2023 voi enää olla kahden, kolmen kerroksen väkeä, mitkä erotetaan toisistaan vain koska ne hyvin pärjäävät ”normaalit” mukulat niin kovasti siitä kärsivät.

2. Voidaan pilotoida kännyköiden pois ottamista, mutta painopiste pitää olla oppimistuloksissa ja _oppilaiden_ näkemyksissä koulusta. Opettajat olkoon hiljaa.

3. Opettajille voitaisiin antaa 10 vuotta liukumaa, että saisivat syksyt opettaa niitä ”perusasioista” vanhanliiton taktiikoilla, mutta keväällä on oppilaiden kanssa yhteistyössä käynnisteltävä projekteja. Tämän liukuman jälkeen luulisi homman jo sujuvan.

#suomi #koulu #peruskoulu #politiikka #opettajat #opettaja #oppilas #ilmiöpohjainenOppiminen #kännykät #inkluusio

Ilmiöoppiminen on näiden sankareiden mielestä pois ”perusasioista”. Toimittajille (ja kaikille muillekin) vihje: aina kun joku raivoaa ilmiöpohjaisesta oppimisesta, niin pyytäkään heitä selittämään, mistä on kyse. Aika moni näistä ei osaa selittää tyydyttävästi, että mistä on kyse.

Ilmiöpohjainen oppiminen pakottaa opettajat yhteistyöhön ja valitettavasti suomalaisten opettajien ”opettajasyndrooma”, mikä pakottaa selviämään yksin, ja vain yksin, ja hoitaa kaiken yksin, ei mahdollista tätä. Tuntuu pahalta tehdä tuttua asiaa eri tavalla ja se on kauhea paikka opettajille.

Pitäisi mennä varhaiskasvatuksen puolelle katsomaan, miten ilmiöpohjaista opetusta tehdään. Siellä sitä on duunattu jo vuosikymmen.

#suomi #koulu #politiikka #opettajat #opettaja #oppilas #oppilaat #ilmiöpohjainenOppiminen #ilmiöt