Und bei euch so?
Auch schon bemerkt, dass seit #twitter #Auswanderung und #threads immer mehr #users innen im #Fediverse auflaufen, welche, vermutlich schon seit längerer Zeit #Kognitiv mental und dadurch auch politisch abgebogen sind?
#twitter #Auswanderung #threads #users #Fediverse #kognitiv
#loscon23 @TanjaLaub mit der #bloom Taxomony für Lernziele auf der @lernos Convention!
Tanja: „Communities erlauben mir den ganzen Weg von unten bis nach oben- wenn ich den das will!“
#loscon23 #bloom #kognitiv #affektiv #psychomotorisch
"Kreativität ergibt sich aus der inneren Einstellung – Drogen [inkl. #Alkohol] haben keinen positiven Einfluss"
"Eine Studie zeigt: Methodenvielfalt führt zur Verbesserung kreativer kognitiven Fähigkeiten"
https://idw-online.de/de/news811623
#Kreativität #lernen #Kunst #Drogen #Meditation #Assoziation #Mensch #Kognitiv #Kognition
#alkohol #kreativitat #lernen #kunst #drogen #meditation #assoziation #mensch #kognitiv #Kognition
Behinderungen sind nicht immer sichtbar
#psychisch
#seelisch
#kognitiv
Gerade im #Krieg oder #Naturkatastrophen sind behinderte Menschen /Frauen besonders gefährdet #UkraineWar
🐦🔗: https://n.respublicae.eu/k_langensiepen/status/1655176108671680514
#psychisch #seelisch #kognitiv #Krieg #Naturkatastrophen #UkraineWar
#Feinstaub schadet auch dem Denkvermögen
Feinstaub schadet nicht nur der Lunge und dem Herzen, er beeinträchtigt auch die geistigen Leistungen, wie eine Studie mit rund 50.000 Teilnehmenden bestätigt. Schon bei geringen längerfristigen Feinstaub-Belastungen zeigten sie messbare Defizite in #kognitiven Tests.
Ursache dafür ist offenbar eine direkte Wirkung der ultrafeinen Partikel auf das #Gehirn. Dies liefert erstmals mehr Klarheit über die Art der #Schadwirkung.
🔗 https://www.scinexx.de/news/medizin/feinstaub-schadet-dem-denkvermoegen/
#Schadwirkung #Gehirn #kognitiv #feinstaub
Die #Versorgung mit #lebensrettenden #Gütern #funktioniert unter den #Bedingungen eines #freien #Marktes nicht, weshalb in einer #Pandemie ein #globaler #Ansatz verfolgt werden müsse.
Wenn noch viel #mehr #abverlangt werden wird, wird man die #Logik der #Gewinnmaximierung ein für alle #Mal #aufgeben müssen.
#Bedarf an #neuem #Handlungsentwurf; #kognitiver #Landkarte;
#Degrowth; #Postwachstumsmilieu
Slavoj #Zizek - #Pandemie II, #Chronik einer #verlorenen #Zeit, S. 74ff.
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#Kollektive #Vorstellungen als #kognitive #Struktur in der #heterodoxe #Ansichten #Legitimität zu #erreichen #versuchen durch #Verteilungskampf um #Ressourcen, #Vorteile und #Prestige;
#Unterscheidung von #Soziales #Feld und #Milieu: #Milieu als #Gemeinsamkeiten von #Sprechweisen innerhalb eines #Feldes;
#FAS, #Wissenschaft, Boris #Holzer - #Soziale #Systeme: #Heterodoxe #Aerosole; Die #Entzifferung der #Covid19 #Pandemie als #Lehrstück über die #Dynamik der #Forschung, S. 64
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#Unterscheidung von #kognitiven und #normativen #Erwartungen
#Normativität wird auch dann #aufrecht #erhalten, wenn sie an der #Realität #scheitert.
#Beispielhaft: #Manipulation als #vermeintliche #Korruption von #Normen durch die #Sprache in #Industrie, #Politik und #Verwaltung; #Lay
#Wachstum & #Postwachstum: #Umgang mit #Komplexität; #Vester
#Mißlingen, #Scheitern, #Strategie; #Dörner
03.12.2016
#Hinweis #Filterraum
#Trier
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#Konzentration als #Bestandteil eines #Reiz-#Reaktionsschema in dessen #Blackbox #Wahrnehmung und #Weiterverarbeitung als #Abstraktion von #Aufmerksamkeit und #Konzentration #hineingedacht werden
#Unterscheidung von #Abstraktion und #Empirizität
#Empirizität von #Konzentration: #Fähigkeit, unter #Bedingungen #schnell und #genau zu #arbeiten die das #Erbringen #kognitiv(er) #Leistung sonst #erschweren
#Vorlesung: #Grundlage(n) #psychologisch(er) #Diagnostik, #Kumsta
https://www.psychologie.uni-freiburg.de/abteilungen/psychobio/studium/archiv/ws1213/diagnostik
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#Prinzip #kognitiv(er) #Ökonomie
Es wird so lange an #Stereotyp(en) festgehalten, wie die #Kosten des #Irrtum(s), bzw. des #irrtümlich(en) #Urteil(s) kleiner sind, als die #Kosten der #Informationsbeschaffung
Welche #Folge(n) hat es, wenn ich #falsch liege? Ist es #folgenlos? Dann hätte ich keinen #Anreiz für ein #Einsehen meines #Irrtum(s), ergo: Daran #Festhalten. Wie wäre es im #Fall des #Drohen(s) einer z.b: #ökologisch(e) #Krise?
Rick #Vogel - #Public & #NonProfit #Management;
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#Soziale #Ungleichheit #differenziert als #Sozialökonomie in #Wirtschaft, das #Soziale und #Politik zur #Behandlung von #Kommunikation, die sich über #kognitiv(e) #Offenheit trotz #operativ(er) #Geschlossenheit darauf einlässt, sich an #Ordnungsbildung zu #beteiligen.
#Ordnung #Ordnungshüter #Anschlusskommunikation
Christoph #Butterwegge - #Ungleichheit in der #Klassengesellschaft, #Einleitung, S. 11
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#Wechselseitig(e) #Beeinflussung von #Haushalt und #Markt als #Beispiel für die #strukturell(e) #Kopplung #operativ #geschlossen(er) #System(e) bzw. #Organisation.
#Organisation in dem #Zusammenhang als #fraktal(es) #Element einer #Differenzierung eines #System(s) neben #Interaktion und #Gesellschaft zu #Gesamtgesellschaft.
Der #Oikos als #operativ #geschlossen und #kognitiv #offen: #Kühlschrank; #Küchengerät(e); #Kochfläche(n).
https://sozialtheoristen.de/2020/04/08/was-bleibt-ist-der-supermarkt-2/
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#Kolumne zu einem #Paper von Rudolf #Stichweh das dieser bei #Academia #hochgeladen / #publiziert hat.
Über die #Form des #Dispositiv #kognitiv(er) #Ambition(en) als #Leitfaden der #Biographie: #Unterscheidung von #erworben(em) #Wissen das #begründet werden kann und #bloß(er) #Meinung.
#Ergebnis des #Prozessieren(s) der #Unterscheidung: #kontrafaktisch(es) #Moment von #Erwartung(en) an #Aufklärung.
#FAS, #Wissenschaft, #Soziale #System(e), Gerald #Wagner, Und so was darf #wählen!, S.68
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#Positiv(e) #Asymmetrie ist eine #Verzerrung der #Erwartungsbildung bei der #Kognitionspsychologisch(e) und #kulturell(e) #Faktor(en) dazu führen, eher #beste #Beispiel(e) für #kognitiv(e) #Kategorie(n) und #Rolle(n) zu #benennen.
#Hinweis auf Karen #Cerulo: #Never #Saw it #Coming; #Cultural #Challenges to #Envisioning the #Worst
#FAS, 10.05.2020, #Wissenschaft, Boris #Holzer: #Schwarzmalerei #erwünscht, S.60
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#Emotion(ale) #Bedürfnis(se) von #Rezipient(en):
#Vergleich / #Nützlich(keit) / #Beziehung
In #Folge #kognitiv(e) #affektiv(e) und #konativ(e) #Auseinandersetzung mit #unterschied(lichen) #Personae
Wolfgang #Höfer - #Medien und #Emotion(en) - Zum #Medienhandeln junger #Menschen, S. 169
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