Les temps d'arrêt et le #jeu libre sont des ingrédients trop souvent négligés dans la #réussite des #élèves et les nouvelles #technologies telles que le #métaverse et l'#IA pourraient bientôt aider les #enseignants à exploiter ce #potentiel.

Extrait 💬
"Ce n'est pas frivole. C'est en fait l'une des choses les plus importantes que nous puissions faire, pour nous permettre de grandir constamment." - Kathryn Hirsh-Pasek

Source : Erik Ofgang | Tech & Learning Magazine
https://www.techlearning.com/news/how-downtime-and-free-play-help-students-learn

Le #potentiel de tricherie de l'#IA et de nouvelles formes d'#enseignement est si immédiatement évident qu'Ethan Mollick rencontre tout le temps des gens qui croient que tout le système éducatif va s'effondrer. Mais il pense en fait que c'est le contraire qui est vrai : l'#éducation pourra s'adapter à l'IA beaucoup plus efficacement que d'autres industries, et de manière à améliorer à la fois l'#apprentissage et l'#expérience des instructeurs.

Source : One Useful Thing
https://www.oneusefulthing.org/p/the-future-of-education-in-a-world

Les #learninganalytics font beaucoup parler d’eux, notamment pour leur #potentiel supposé de #personnalisation des #apprentissages. Mais qu’en est-il réellement ? Pour Matthieu Cisel, enseignant-chercheur à l’université CY Cergy, ce n’est pas tant les apprentissages que les #activités réalisées par les #étudiants qui sont traçables, ce qui ne permet pas de savoir ce qu’ils ont retenu.

Source : Nejiba Belkadi | Edtechactu
https://edtechactu.com/plate-formes-lms/il-existe-un-danger-de-mauvaise-utilisation-des-learning-analytics/

Aujourd'hui, j'ai appris que le monde est rempli de possibilités infinies. Il suffit d'ouvrir son esprit pour les trouver et explorer. #exploration #infini #potentiel #inspiration

L’histoire de l’#innovation est complexe et il est difficile, voire impossible, de prédire l’impact d’une #technologie sur la #société. Son #succès dépend souvent de facteurs sociaux et de modèles mentaux sociétaux, et son #potentiel ne doit pas être jugé uniquement sur ses limites ou ses performances techniques.

Voici sept leçons historiques pour mieux réfléchir au potentiel de #ChatGPT.

Source : @phsilberzahn
https://philippesilberzahn.com/2022/12/19/sept-lecons-de-l-histoire-de-l-innovation-pour-mieux-comprendre-le-potentiel-de-chatgpt-l-outil-d-intelligence-artificielle-controverse/

Je me souviens encore du jour où j'ai découvert l'intelligence artificielle et son potentiel immense. C'était une des plus grandes révélations de ma vie ! #IA #Robot #Potentiel

#ChatGPT a beaucoup de #potentiel pédagogique, mais il existe également de nombreuses façons d'utiliser la #technologie à mauvais escient. Pour les #enseignants, enseigner avec ChatGPT est en quelque sorte une épée à double tranchant.

Source : Erik Ofgang | Tech & Learning
https://www.techlearning.com/how-to/what-is-chatgpt-and-how-to-teach-with-it-tips-and-tricks

✨[TTT] Cartographie d'un potentiel continu de flux de 1$🗺️💵 avec @fil & @comeetie #TTT

➡️ Neocarto : https://neocarto.hypotheses.org/16499
#flowmap #TTT #dollars #potentiel

RT @david_alphand: @Anne_Hidalgo @SPGlobalRatings Mme @Anne_Hidalgo, vous vous gargarisez d’une notation qui n’a pas vocation à distribuer les bons points de gestion. Cette notation traduit seulement que les agences financières estiment que vous êtes capable d’augmenter les impôts à Paris.
#Potentiel #Fiscal #CQFD

🐦🔗: https://nitter.eu/datirachida/status/1579393090141696000

RT @olgacholi: @_GlobalCrisis_ @RookmakerDorien Chaque personne a son propre #potentiel. Si nous nous #unissons, ce potentiel sera multiplié par plusieurs. Après tout, c'est #magnifique.

🐦🔗: https://nitter.eu/RookmakerDorien/status/1520317085192183808