Question d'un collègue sur un autre réseau à propos de la #soustraction de #nombres #relatifs à expliquer aux élèves de #5e.

Ma réponse (appréciée là bas) :
"Quand on "enlève" les nuages, il fait beau.
Quand on "enleve" une dette, c'est positif pour la personne.
Quand on "enlève" du malheur, c'est positif pour la personne.

De manière générale, enlever quelque chose de négatif, donne un résultat positif. 😉👍"

Ce que je propose à mes élèves de 4e en image ⤵️
Le pdf ➡️ https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Oss3EhkQ26HS

Une #activité qui permet de donner du #sens à la "#règle des #signes" pour un #produit de #nombres #relatifs.

Associée aux phrases suivantes :
Je veux qu'il soit heureux -> 🙂
.......➕......................➕......->➕

Je ne veux pas qu'il soit heureux -> ☹️
.......➖..................................➕......->➖

Je veux qu'il soit malheureux -> ☹️
.......➕......................➖............->➖

Je ne veux pas qu'il soit malheureux -> 🙂
.......➖.....................................➖.........->➕

Un jour, une ressource : #comparer des #nombres #relatifs (#cinquieme) : https://bibliotheque.sesamath.net/public/voir/5e7414e9aa97764c7c2c243a

Un jour, une ressource : #additionner des #nombres #relatifs (#cinquieme) , sur mathenpoche : https://mathenpoche.sesamath.net/?page=quatrieme#quatrieme_1_2_1_sesabibli/5bb20e3c6536ba5ee36a924c

Un jour, une ressource : addition d'entiers relatifs : #math, #labomep,#relatifs, #5eme : https://bibliotheque.sesamath.net/public/voir/5bb08bd488a6655edd3631af