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In der Reihe „Warum sollen wir dein Buch lesen?“ befragt die ju:an-Praxisstelle antisemitismus- und rassismuskritische Jugendarbeit Autor:innen zu ihren Büchern. Heute erzählt Miriam Burzlaff, Diesmal mit:...

https://www.lindweiler.de/warum-sollen-wir-dein-buch-lesen-nicht-kopfschmerzen-bearbeiten-sondern-den-tuerrahmen/

#bearbeiten #kopfschmerzen #lesen #nicht #sollen #sondern #warum

#bearbeiten #Kopfschmerzen #lesen #nicht #sollen #sondern #warum

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Hans #Kelsen
#Reine #Rechtslehre

-> Zwei #Welten #Lehre

#Kombination der #Unterscheidungen:
-> #Sein und #Sollen
-> #Recht und #Moral: #Unterscheidungskriterium #Zwangscharakter
#gemeinsames #Element: #Soziale #Bedingungen der #Entstehung als #Abgrenzung zu #Kant
#Moral ist keine #Legitimation für #Recht

-> #Grundnorm
#Statische und #dynamische #Normsysteme; #Statisch: #Inhalt; #Dynamisch: #Geltungsgrund

#Legitimationskette

29.10.21 #Vorlesung #Rechtstheorie
Johanna #Croon-#Gestfeld

#Kelsen #rein #Rechtslehre #welt #Lehre #kombination #unterscheidung #sein #sollen #recht #moral #Unterscheidungskriterium #Zwangscharakter #gemeinsam #element #soziale #bedingungen #entstehung #abgrenzung #kant #Legitimation #Grundnorm #statisch #dynamisch #Normsystem #inhalt #Geltungsgrund #Legitimationskette #vorlesung #Rechtstheorie #Croon #Gestfeld

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#Zurechnung

-> #Zuordnung von #Verhaltensfolge und #Fehlverhalten;

Das #Fehlverhalten, also der #Verstoß gegen eine #Verhaltensnorm im #Unterschied zur #Sanktionsnorm, ist zu #bestimmen, um die #Voraussetzungen zur #Zuordnung #spezifischer #Folgen des #Fehlverhaltens zu #erarbeiten.

Ein #schadensträchtiger #Verlauf muss sich #ereignet haben, der durch #richtiges #Verhalten hätte #vermieden werden #können und #sollen.

#Freund, #Rostalski - #Strafrecht #Allgemeiner #Teil, S. 77

#Zurechnung #Zuordnung #Verhaltensfolge #fehlverhalten #verstoß #Verhaltensnorm #unterschied #Sanktionsnorm #bestimmen #voraussetzung #spezifisch #folge #erarbeiten #schadensträchtiger #verlauf #ereignet #Richtig #verhalten #vermieden #können #sollen #freund #Rostalski #strafrecht #allgemein #teil

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#Objektive #Erfolgszurechnung
#Definition

Ein #Erfolg ist #zurechenbar, wenn er das #Endglied eines #schadensträchtigen #Verlaufs ist, der durch #richtiges #Verhalten hätte #vermieden werden #können und #sollen.

Für die #Bestrafung wegen #vollendeten #Delikts muss sich ein #schadensträchtiger #Verlauf #zugetragen haben, dessen #Vermeidung ex #ante #Legitimationsgrund der #übertretenen #Verhaltensnorm war.

#Freund, #Rostalski - #Strafrecht #Allgemeiner #Teil, S. 77 f.

#definition #erfolg #Zurechenbar #objektiv #Erfolgszurechnung #Endglied #schadensträchtig #verlauf #Richtig #verhalten #vermieden #können #sollen #bestrafung #vollendet #Delikt #zugetragen #vermeidung #ante #Legitimationsgrund #übertreten #Verhaltensnorm #freund #Rostalski #strafrecht #allgemein #teil

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#Unterscheidung von #Müssen und #Sollen hinsichtlich ihrer #Ermöglichungsbedingung.

#Verweis auf #sachliche #Bedingung für den #Umgang mit dem #Reflexionswert Nicht-#Müssen und Nicht-#Können.

#Rechtsfolge bei #Nichtbeachtung von #Mussvorschrift: #Nichtigkeit;

#Versachlichung

#Unterscheidung #Mussvorschrift und #Sollvorschrift;

#Brox, #Walker - #BGB #Allgemeiner #Teil, S. 34

#unterscheidung #Müssen #sollen #Ermöglichungsbedingung #verweis #sachlich #bedingung #umgang #reflexionswert #können #Rechtsfolge #Nichtbeachtung #Mussvorschrift #Nichtigkeit #Versachlichung #Sollvorschrift #Brox #walker #BGB #allgemein #teil

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#Unterscheidung von #Sollen und #Können:

#Lernfähigkeit wäre die #normativ(e) #Erwartung #aufgeben, die #Existenzunfähig(keit) eines #System(s) #angeben zu #können. Jedenfalls, wenn sich #Bedingungen verändert haben, die an der #Bedingung der #Möglichkeit etwas #verändert haben, was die #Bedingungen für #Gedächtnis #verändert hat.

(2/2)

Hermann #Lübbe - Der #lang(e) #Marsch durch die #Bildungsinstitution(en); #Ursache(n) und #Ziel(e) #aktuell(er) #ideologisch(er) #Aggression, S. 14

#unterscheidung #sollen #können #Lernfähigkeit #normativ #erwartung #Aufgeben #Existenzunfähig #system #angeben #bedingungen #bedingung #möglichkeit #verändert #gedächtnis #Lübbe #lang #Marsch #Bildungsinstitution #ursache #ziel #aktuell #ideologisch #aggression

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#Systemüberwindung sei die #Aufgabenstellung des #Hüter(s) der sich #realisierend(en) #Ordnung das #politisch(e) #System #vollständig durch die #Aufgabe zu #definieren, ihren #Sinn und darin auch ihre #Legitimation in der #Zukunft erst noch #herstellen zu #sollen.

(1/2)

#Lernen #Lerntheorie
#Träger für #Evolution: #Gesellschaft; #Medienwechsel

Hermann #Lübbe - Der #lang(e) #Marsch durch die #Bildungsinstitution(en); #Ursache(n) und #Ziel(e) #aktuell(er) #ideologisch(er) #Aggression, S. 14

#Systemüberwindung #Aufgabenstellung #Hüter #realisierend #ordnung #politisch #system #vollständig #Aufgabe #definieren #sinn #Legitimation #zukunft #herstellen #sollen #lernen #Lerntheorie #träger #evolution #gesellschaft #medienwechsel #Lübbe #lang #Marsch #Bildungsinstitution #ursache #ziel #aktuell #ideologisch #aggression

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