Man muss den #Förderstatus #Lernen nicht zwangsweise vor den #Abschlussprüfungen aberkennen. Es gibt eine neue Regelung. Im letzten Förderplan steht dann drin, dass das Kind #undifferenziert mitschreiben kann. Schreibt es mit & besteht: Super!
Kind erhält den normalen Abschluss, FS wird schnell danach aberkannt.
Besteht es nicht: nicht schlimm. Fangnetz FS ist drunter, #Kind erhält den BO-Abschluss und kann damit weitermachen.
Es steht in keinem Fall ohne Abschluss da.
#kind #undifferenziert #abschlussprufungen #lernen #forderstatus #hessen #inklusion
"Die #Form des #Essay(s) hat bis jetzt noch immer nicht den Weg des #Selbständigwerden(s) zurückgelegt, den ihre #Schwester, die #Dichtung, schon längst #durchlaufen hat: den der #Entwicklung aus einer #primitiv(en), #undifferenziert(en) #Einheit mit #Wissenschaft, #Moral und #Kunst."
Theodor W. #Adorno: Der Essay als #Form, S.9; in #Note(n) zur #Literatur
Link zur #PDF http://peter-matussek.de/Leh/S_21_Material/S_21_M_05/Adorno_Essay.pdf
#form #essay #Selbständigwerden #Schwester #dichtung #durchlaufen #entwicklung #primitiv #undifferenziert #einheit #wissenschaft #moral #kunst #adorno #note #literatur #pdf
Nicht-#Aristotelisch(e) #Logik:
#Mehrwertig(e) Logik in der das #Prinzip #undifferenziert(er) #Identität des logischen #Objekt(s), der #absolut #verboten(e) #Widerspruch und das #zweiwertig #ausgeschlossen(e) #Dritte #aufgelöst werden.
Schon im #dreiwertig(en) #System #spaltet sich das #klassisch(e) #Identitätsprinzip in #Form (#Seinsidentität) und #Reflexionswert
#LoF #Ontologie #GotthardGünther
#Gotthard #Günther - #Idee und #Grundriß einer nicht-aristotelischen Logik, S.13 (#Vorwort)
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